en un blog...

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¿Consulta?

La verdad no sentí que se nos esté dando ningún espacio para opinar y menos para incidir en la situación...

La presente consulta busca conocer la opinión de la comunidad de profesores y estudiantes, respecto de alternativas posibles que permitan recuperar la normalidad académica de nuestra Universidad.

En qué lugar nos preguntan sobre las alternativas posibles...

UN abre consulta electrónica a comunidad universitaria sobre anormalidad académica

Agencia de Noticias UN – Sede Bogotá. – Las directivas de la Universidad Nacional de Colombia abrieron una consulta electrónica para que la comunidad académica se pronuncie frente a la situación de anormalidad en las sedes Bogotá, Manizales, Medellín y Palmira.

Se trata de consultar la opinión de profesores y estudiantes de las sedes de Bogotá, Manizales, Medellín, Palmira, Amazonia, Caribe y Orinoquia.


De acuerdo con la Resolución 552 del 28 de mayo del 2007, a los estudiantes se les preguntará de la siguiente manera:
“Por favor, responda con cuál de las afirmaciones está de acuerdo:

1. Reiniciar las clases de manera inmediata, al tiempo que haya espacios para el análisis de temas estratégicos para la Universidad.


2. Continuar el análisis de temas estratégicos para la Universidad sin que se reinicien las clases”.


A los profesores, según la Resolución, se les preguntará así:
“¿Está usted de acuerdo con el bloqueo a las actividades académicas como una forma de expresión de las protestas?

1. Sí


2. No”



La consulta está abierta desde las 7 de la mañana de hoy (29 de mayo) hasta las 12 del día del próximo jueves 31 de mayo. En ella podrán participar los 2.933 docentes de la Universidad y los 45.570 estudiantes.

Los profesores y estudiantes que no tengan acceso a un computador podrán participar de la consulta en la Hemeroteca de la Universidad.

Los resultados serán presentados a la comunidad académica a través de la página Web de la Universidad www.unal.edu.co, en el vínculo ‘Consulta Comunidad Académica’.

La realización de la consulta y la consolidación de sus resultados tendrán la coordinación de la Secretaría General de la Universidad y serán vigilados por la Defensoría del Pueblo y la Oficina Nacional de Control interno de la Universidad.

El número de la cédula y el correo electrónico garantizan que nadie emita su opinión más de una vez.

El Secretario General de la Universidad, Jorge Ernesto Durán, advirtió que la UN diseñó un sistema que mantendrá el anonimato de cada uno de los participantes.

Durán aclaró que “la consulta es una opinión que se solicita a la comunidad académica y no corresponde a una votación. Por eso, no vamos a encontrar voto en blanco. Es una postura. Eso nos sirve como parámetro respecto de las decisiones que se van a tomar para la Universidad, el viernes próximo en el Consejo Académico.”



Mayo 29 de 2007 (478)

Señor Secretario: ¿esto es una consulta?


Y hora sale con esto:

25 por ciento de la comunidad universitaria ha participado en consulta electrónica

Agencia de Noticias UN – Sede Bogotá. – El Vicerrector de la Sede Bogotá de la Universidad Nacional de Colombia, Fernando Montenegro, afirmó que aproximadamente el 25 por ciento de la comunidad académica universitaria de la institución ha participado en la consulta electrónica.

Según Montenegro, hasta el momento han emitido su opinión 6.841 estudiantes y 479 profesores. La UN cuenta con 2.933 docentes y 45.570 alumnos.

Para Montenegro, la participación ha respondido a las expectativas de los directivos de la Universidad. “Ha sido un día tranquilo. Siento que la jornada ha ido bien. Es un buen dato que hasta el momento haya opinado cerca del 25 por ciento de la comunidad”, dijo el Vicerrector.

Informó que hoy se llevó a cabo en Bogotá un Consejo de Sede, en el que se le propuso al Rector de la UN, Moisés Wasserman, un cambio de calendario en las actividades académicas. “Le propusimos –dijo Montenegro- que el 15 de julio sea el día límite para la entrega de notas de este semestre”.

Aseguró el Vicerrector que los directivos de la UN están haciendo todos los esfuerzos para que el semestre concluya sin contratiempo alguno. “No queremos cancelar el semestre. Es un costo muy alto para el país y para la comunidad académica”, agregó.

La consulta electrónica continuará hasta el próximo jueves a las 12 del día.

Mayo 29 de 2007 (487)

Lista de portales de informativos

En esta entrada hago una lista de enlaces a portales con temas de información que se pueden usar como corpus de análisis en nuestro trabajo.

• Agencia de noticias - UN.
  
• El Tiempo.
  
• El Colombiano.
  
• El Espectador.
  
• El Espacio.
  
• Caracol Radio.
  
• Medios para la paz.
  
• El Clarín - Argentina.
  
• El Observador - Uruguay.
  
• El País - España.
  
• El Universal - Venezuela.
  
• El Mercurio - Chile.
  
• América Latina en Movimiento.
  
• ANSA Latina.
  
• CNN en español.
  
• Radio Nederland.
  
• BBC - Servicio latinoamericano.
  
• Radio Francia Internacional.
  

Los puntos del segundo trabajo

El segundo trabajo, que se debe entregar o publicar el 5 de mayo a más tardar, tiene como objetivo la planeación de un análisis a un medio informativo que tenga presencia en Internet. De este modo hay varias opciones de objeto o corpus de análisis. Desde los informativos de televisión, radio o periódico impreso que tienen extensiones en la Red, hasta portales de información y noticias que realizan una convergencia de varios medios. El trabajo se puede realizar en grupos de máximo cuatro integrantes o de manera individual.
Se debe tener en cuenta que quienes trabajan en grupo deben unificar criterios de huella personal y referentes mediáticos y teóricos.

Los puntos principales para la segunda entrega son:

1. Referentes:
   Este punto se refiere a tres tipos de referentes o antecedentes para el abordaje del análisis de medios. Corresponden a la identificación de la realidad actual del grupo en la que se inserta el análisis de un medio informativo, con relación a las historias personales y a al desarrollo de este curso de análisis de medios; este punto puede abordarse como la construcción de una huella grupal.
   
   • El primer referente serán las historias personales y la manera como éstas guían el interés hacia determinado medio y a un tema específico dentro del mismo.
     
   • El segundo referente corresponde a lo mediático y se trata de una mirada sobre algunos productos mediáticos que se relacionan con la actividad de análisis; pueden ser los vistos en el curso, y se pueden complementar con otros que vengan de la huella grupal.
     
   • El tercer referente se refiere a la perspectiva histórica y teórica del fenómeno a analizar; se debe construir a partir de las lecturas que se han trabajado en el curso y se complementará con referencias a temáticas propias de las disciplinas en las cuales los estudiantes se están formando o lecturas paralelas que tengan conexión con el tema.
   
   
   
2. Objetivos – metas
   En este apartado, describir lo que cada grupo se propone alcanzar y la pregunta o preguntas principales que se desprenden de esta meta.
   
   
3. Corpus
   Aquí se describe el objeto a analizar (medio de comunicación) y la temática a la que se hará seguimiento dentro de ese medio (política, infancia, orden público, economía, deporte, entretenimiento, farándula, sociedad, género, etc.)
   
   
4. Procedimiento/Plan de trabajo.
   Como una guía para el análisis, describir cómo se van a escoger los productos o fragmentos a analizar. Puede ser una noticia unitaria o un seguimiento durante varios días a la información sobre un hecho puntual.
   La metodología propuesta se basa en la caracterización de presencias, opacidades y vacíos en la información, y del papel otorgado a los actores dentro de la misma.

De acuerdo con la presentación de estos puntos, se realizará una asesoría para el abordaje del desarrollo de este plan en la realización del trabajo final del curso.

La noticia por dentro - Referencias en video.

Con este documental, realizado por Manuel Francisco Contreras, como trabajo de grado de la carrera de cine y televisión en la Universidad Nacional. Abrimos el tema de los informativos. Los cuales son el objeto de análisis para los dos últimos trabajos del curso...

Esta es una breve secuencia del video.

Promesas - Referencias en Video

Este documental aborda la perspectiva de los niños en medio del conflicto en Jerusalem...

Para ver un resumen y la descripción se puede visitar este a enlace...

Herramientas

En este espacio se instala el curso de


Comunicación y análisis de medios.


Presentación:




La metodología del curso de análisis se basa en la propuesta de Deconstrucción, formulada por Marco Raúl Mejía, investigador del CINEP.

Dentro de esta propuesta uno de los puntos claves se centra en la historia personal; como se ve a continuación:



Como ejemplo de lo que se pretende con este ejercicio, presento un video que tiene mucho que ver con mi época adolescente y la televisión.



Ser feliz con los propios gudiz, se convertía en esa época en todo un reto...

Un recuerdo muy significativo de mi relación con la televisión y que seguro tiene que ver con mi presencia en este curso es:




El Show de Jimmy...

Más adelante incluiré aspectos de otros medios....