este espejo deforma...

este espejo deforma...

Mi perfil

Mi foto
Bogotá, D. C., Colombia
Soy profesor de la Universidad Nacional de Colombia en el el Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura. Soy especialista en comunicación y educación, y tengo experiencia en dirección creativa de programas televisivos dirigidos a audiencia infantil y juvenil.

sábado, 16 de junio de 2007

Se busca

La Fundación Imaginario

Requiere practicantes interesados en el área de Comunicación Social, Educación o afines para trabajar en segundo semestre de 2007, en el proyecto A prender TV Chinkanarama: Evaluación del uso, circulación y aplicación de los materiales y contenidos de la Franja Infantil de Señal Colombia (2006) en 150 colegios – de Bogotá, Manizales y Barranquilla.






Funciones


§ Seguimiento al trabajo de los docentes inscritos en el proyecto A prender TV Chinkanarama.

§ Apoyo en la aplicación de instrumentos de evaluación en este mismo proyecto.

§ Coordinación de actividades con docentes

§ Apoyo logístico de eventos

§ Apoyo en realización y producción de materiales de difusión.

INFORMES:
Fundación Imaginario
Calle 25 C # 3-92 oficina 201
Tel: (091)2811176 / 2821919 / 3103843053
Bogotá-Colombia
Contacto: Silvia Velasco / svelasco@citurna.com.co

Coloquios


Coloquios
Originally uploaded by Principito-007
-Biomecánica
-Antropología Teatral
-Teatro y pedagogía de las Lenguas
Invitadas especiales:
Elaine Centeno – Colectivo Corpus Teatro - Universidad Bolivariana de Venezuela
Maya Mazzoldi - Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil
Participan:
Carlos Araque – Vendimia Teatro - Academia Superior de Artes de Bogotá
Juan Monsalve - Teatro de la Memoria
Nancy Carrillo – Centro de Lenguas. Universidad Pedagógica Nacional
Alejandro Jaramillo – IECO – Universidad Nacional de Colombia.

Lugar: Sala de Música de la Universidad Pedagógica Nacional
Calle 72 No. 11 - 86

Fecha: junio 27, 28 y 29
9:00 a. m. – 12:30 p. m.

Entrada libre, previa inscripción por teléfono o por email:
Teléfono: 3165092 – 2556287
Celular: 3167541671
Email: ajaramilloh@unal.edu.co

viernes, 8 de junio de 2007

Videos en "yutub" + Lo que no nos muestran los "medios"

Otro mensaje que llegó a mi correo...

Por favor mirenlos, esto es lo que los medios no muestran...y tambien
miren los otros que estan hay sobre la U. Distrital y sobre la U. Nacional.
La protesta era pacifica y luchando por presupuesto para la UD ante su
cierre inminente en el 2008. Los estudiantes no somos terroristas,
terrorista el Estado que desaparece y asesina...

1.

2.

LA GUERRA ES PAZ, LA LIBERTAD ES ESCLAVITUD , LA IGNORANCIA ES FUERZA (Mensaje lelgado a mi correo)
--------------------------------------------------------------------------------

Por favor ayúdanos a informar al Colombiano común , al que ve al país a través de rcn y caracol, al bogotano que no tiene ni idea de las protestas de las otras ciudades porque no hay tiempo para ellas en los noticieros, aunque si lo haya para informar 45 min de fútbol , 30min de farándula y 15min de novelas. Al colombiano que cree que en la U no hay clase, porque 'unos pocos no dejan estudiar' pues nadie le dijo por qué protestaban estos estudiantes.


¿Cómo ha sido la protesta? Ha sido enteramente pacifica:- Por lo menos en Bogotá, no ha habido 'pedreas'. -Ha habido marchas al estilo carnaval , 15.000 alumnos bailaban o iban disfrazados. -Hemos rodeado la universidad con velas.-Los compañeros de artes han hecho pinturas muy bonitas por todo el campus en señal de protesta.

¿Quieres ver las fotos?

¿Y por qué no sabías de la protesta? Simple, eso no vende en rcn ni caracol , como si lo hace el reinado y los avances de las telenovelas que dan unos minutos después.No te enteraste de la marcha más que en el reporte de tráfico de city tv, ese día no cogiste transmilenio porque 'los revoltosos de la nacho, la distri y la piedragógica si que joden....' no te molestaste en preguntar el porqué.

¿Por qué es la protesta en las Universidades Públicas?Por el plan nacional de desarrollo, particularmente por el articulo 38. En este se estipula que las universidades tiene que asumir parcialmente su pasivo pensional. ¿y qué pasa?Lo que sucede es que el pasivo pensional es demasiado dinero, billones de pesos.¿Podría pagarlo?La respuesta es no. Se repetiría el el caso de la Universidad del Atlántico, una universidad pública que está al borde de la quiebra hace años por la aplicación de un régimen similar ( ¿no lo sabías? y no es la única universidad pública que se está muriendo.... No lo sabías porque nunca sale en las noticias, debe ser que no quieren que lo sepas. )

Para pagarlo, la universidad tendría que aumentar las matriculas hasta en un 300%, dejar de investigar, contratar profesores más baratos y arrendar sus propios predios. y aun así no podría pagar la deuda que le generaría el asumir su pasivo pensional. Muchos no podrían pagar la matricula, bajaría el nivel académico y la universidad se vendería hasta quebrarse. Otros motivos de protesta....hace poco el congreso aprobó otros artículos de este plan, uno dice que los egresados de universidades públicas tendrán que pagar, después de haberse graduado , 15 años más por haberse educado ahí. Otro artículo problemático, dice que las carreras en las universidades públicas tiene que responder a las necesidades del mercado. Es decir, lo que no tenga utilidad inmediata se suprime.

De nada le sirve al país la investigación, según este concepto, ni las ciencias humanas, ni mucho menos las artes. ¿Para qué filósofos? ¿Para qué matemáticos?, ¿para qué músicos? , según ellos, para nada. Sólo sirve lo que haga falta, el país no puede innovar, tiene que satisfacer sus necesidades inmediatas, se educa gente para que pueda comer y ya, quieren que Colombia no deje de ser un país subdesarrollado. Aquí no existirá ni el conocimiento ni la investigación , eso le corresponde a los países desarrollados que invierten en esto y que cada vez se vuelven más ricos por estar a la vanguardia en el conocimiento. En resumidas cuentas...las universidades públicas protestan porque:- el plan nacional de desarrollo pretende imponerles una deuda que no les corresponde y que no pueden pagar. Una deuda que las llevará a la quiebra. - los que puedan graduarse de lo que queda de universidad tendrán que seguir pagando por un periodo largo de su vida. - las nuevas generaciones no podrán escoger entre un amplio número de programas sino entre los que el gobierno crea que el país necesita a cortísimo plazo. ¿No nos crees? ¿Aun crees que protestamos porque no queremos clase?

Pues léelo aquí, es verdad: - http://www.rcn.com.co/noticia.php3?nt=19197- http://www.portafolio.com.co/port_secc_online/porta_econ_online/2007-05-22/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_PORTA-3516534.html

Por favor reenvía esto a quien conozcas, no se te va a cumplir ningún deseo más allá de el de contribuir a conservar el derecho a la educación pública. Si eres de los que gastaste tu tiempo enviando chistes, cadenas de amistad, mensajes de dios , etc, manda esta cadena , para que tus contactos se enteren de esta situación y los contactos de ellos también lo hagan, si pudiste antes, por qué no ahora?. Si nunca has enviado una cadena en tu vida, al menos manda esta por conciencia por el país.Por favor , todos merecemos educación superior, los estudiantes de las universidades públicas queremos estudiar, de hecho a todos nos costó mucho trabajo ingresar a ellas, (o no sabes cuantas personas se presentan a la nacho y nunca pasan?) . Si protestamos no es porque seamos 'vagos que no quieren clase'. AUXILIO!!!!! COLOMBIA MERECE TENER EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA DE CALIDAD. AYÚDANOS ¡!!!! NO SEAS TAN INDIFERENTE!!!!!!!!!!!!!!!!! Te agradeceremos enormemente , si hay un espacio en tu corazón para los miles de estudiantes del país que se educan en las universidades públicas.

AHI SE VEN....

Ahorcada


Ahorcada
Originally uploaded by Principito-007
Universidad:

¿Abierta o cerrada?

Y qué más hacemos los docentes mientras le impusieron las vacaciones a los estudiantes...

¿Cómo se vive una universidad sin actividad académica?

jueves, 7 de junio de 2007

Voy a seguir

No quiero dejar de coleccionar lo que digan los medios y lo que digamos en otros espacios, sobre la Universidad. Por esta razón, copio esta comunicación de la Profesora Miriam Jimeno.


Por una ley de consenso para las universidades públicas nacionales





Myriam Jimeno

Profesora titular Universidad Nacional de Colombia





Estas semanas dedicadas la discusión en la Universidad Nacional tal vez puedan resultar en propuestas que vayan más allá de la circunstancia pensional. Sería factible interesar a parlamentarios de distintos partidos políticos en una ley que contribuya a fortalecer los recursos de las universidades nacionales destinados a mejoras en la calidad educativa y que al tiempo fije los parámetros para el pago del pasivo pensional.



Una ley de consenso entre partidos sacaría la discusión del cauce estrecho de una agenda política para colocarla en el plano del interés nacional en la educación pública de calidad. Esto contribuiría para que dentro de la Universidad Nacional, y en las otras universidades, el tema pensional pueda debatirse con el rigor y la argumentación sustentada que precisa y quede atrás una preocupante polarización interna.



Podría así sustraérselo de la agitación política de momento, que no ha mermado con la reunión de los cinco rectores de universidades públicas nacionales con el presidente Uribe la semana pasada. No se han calmado los ánimos de los universitarios porque subsisten grandes temores sobre el futuro de la financiación de las universidades públicas. El Presidente y la Ministra de Educación aseguraron que no estará en riesgo la misión educativa de las universidades públicas y que se trata sólo de solventar el pasivo pensional. El problema es que permanece la incertidumbre porque están aún por definir demasiados elementos sustanciales tales como por qué la nación no continúa con su responsabilidad en cuanto a pensiones si la discusión no está aún saldada entre los juristas o cuáles serían las implicaciones de destinar parte del presupuesto al pago pensional.



La ley podría definir los términos de una adecuada solución que no sólo sobrepase la hasta ahora terca animadversión de funcionarios del Ministerio de Hacienda, sino que efectivamente ponga en primer lugar el preservar la equidad social para la cual es vital una educación pública de calidad.